英国伦敦等多个城市今年8月发生了以年轻人为主要参与者的打砸抢烧街头暴力骚乱事件。骚乱平息以来，政界、教育界、媒体和家长们都开始普遍反思英国青少年教育，并逐渐形成共识：必须加强对青年学生的学校纪律教育、道德教育、价值观教育和家庭教育。（来源光明日报10月08日），
英国各界反思形成的这个共识对我国来说也有着非常现实、非常重要的借鉴价值。有资料表明：近些年来，我国青少年犯罪呈不断上升趋势，占同期犯罪比例越来越大，低龄化趋势十分明显。而且有组织化程度加强，暴力化程度加深，预谋性犯罪加剧的特点。无论是在一些群体性事件中，还是在一些手段残忍、性质恶劣的刑事案件中，都有许多青少年的影子。就是街头一些黑帮为争夺地盘的火并、为扩大势力的斗殴中，那些不计后果、不择手段的暴力分子，也大多是青少年。笔者就曾亲眼目睹过几次人称“混混”的打斗，那个场景、那个气势、那个狠劲简直是让人不寒而栗！
出现这个现象的原因有很多，但是，近些年，我们忙发展、忙经济、忙赚钱、忙效益，却忽视了对青少年的理想道德教育、法制纪律教育、价值观教育和家庭教育。整个社会好象都是以金钱的多少来衡量成功的标准，都是以官位的高低作为人生价值的评判。只要有了钱，有了很多钱，这个人就会身价百倍，就能呼风唤雨，就会八面来风。只要是当了官，特别是当了大官，就会有人前呼后拥，就能八面威风，就能颐指气使！所以，大家都拼命挣钱，都奋力当官。
因此，学校只抓智肓，只管成绩，只讲升学率，理想道德教育、价值观念教育早放到一边去了。就是列入了课程表的思想品德课也只是象征性地讲一下，而不是从思想深处去做工作。一个学生只要语、数、外、等所谓主科的成绩好，老师和学校就会格外关照、额外施恩。因为，成绩好能够给学校争得荣誉，给老师创造财富。所以，思想品德如何？理想信念怎样？道德品质好坏是没有人去过问、去考虑的。而社会上，大家都忙于发展、忙于挣钱、忙于抓gdp，也没有多少人去关注、去关心青少年的心理需要、价值观念。尽管有许多机构、有许多组织，但是，没有一个机构、一个组织能够一心一意地静下来、扎扎实实地做青少年的理想道德教育、法制纪律教育、价值观教育工作。都是等到出了事，而且是出了大事这才议论一阵，强调一下，然后又弃之不顾。贪污受贿照样搞、坑蒙拐骗的照样做、尔虞我诈的照样来，争权夺利的照样争。而作为孩子第一任老师的父母，除非工作稳定，责任感强，人文素质较高的非常重视孩子的心理教育、性格培养外。很多父母要么是想教育没有方法，不知从何着手；要么是为生计漂泊远方，没办法教育孩子，许多留守孩子就这样成了问题孩子。
梁启超在《少年中国说》中指出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”今天的青少年就是明天社会的栋梁，今天的中学生就是明天国家的主人，他们的理想道德、价值观念、纪律意识、法制观念决定着明天的社会、决定着国家的未来！
巴尔扎克说过：“教育是民族生活最伟大的原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段”。因此，为了国家的前途、为了民族的命运、为了家庭的幸福，再忙也不能忘记了青年学生的理想道德教育、法制纪律教育、价值观教育和家庭教育！而且每一个成年人都应该以身作则，用自己的行为影响青年学生，感召青年学生。国家还当从制度层面努力减少留守儿童，为留守儿童提供完善的生活关照和心理辅导！让每个孩子都成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的好公民！