世界多极化、经济全球化、学校德育工作必须以顺应时势，建立新机制——建立和健全学校全员育人机制，建立民主开放的管理体制，建立研究性学习的评价功能；探索新方法，寓德育于基本规律、各学科教学、活动实践，现代化教育手段之中，不断提高德育工作者的素质，使学校德育工作充分发挥效应，与时俱进。
一、建立德育工作的新机制
新世纪德育工作以适应求发展，以改革求加强，以开拓求进取，不断拓宽思路，创立和健全现代科学和德育工作的新机制。
首先，建立和健全学校全员育人机制。建立以校党总支(党委)为核心，以党办、校办、工会、团委、学生科、教务科、总务科等部门为主体，以政工干部、政治老师、班主任和党员教师为骨干，以全校教职员工为主力军，同心协力，树立学校全员育人意识，建立一支训练有素的专业兼职相结合的德育工作队伍，实现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。充分调动干部、教职员工和学生干部做思想政治工作的积极性，建立一整套完整的学生管理制度，真正地把德育工作贯穿到学校管理教育的全过程、全方位中，创建科学教育、人文教育和心理健康教育的校园网络，营造科学化、文明化、规范化的先进文化教育氛围，使之更好地发挥社会主义精神文明建设的功能，造就一个培养新世纪“四有”人才，为社会主义经济建设、现代化建设服务的德育工作新机制。
其次，德育工作作为一项系统工程，必须打破传统封闭的德育模式，建立民主开放的管理体制，把学校教育、家庭教育、机关教育、企事业单位教育、社会教育紧密结合起来，形成“五结合”的最大教育合力。从而把师生的德育工作从课堂引向市场，从校园引向社会，从单向教育变为多向教育，从理论教育转向实践教育，把德育工作渗透到各个领域，促进道德教育的深化，逐步完善学校德育教育与社会管理自律相补充，促进德育工作高效的运行机制的建立。
第三，要强化研究性学习的评价功能，尽快建立社会化、制度化、规范化的公平、公正、公开的道德教育评价机制和有效的督导机制以及多种类、多渠道、多层次的竞争机制。创造环境美、展现人格美、追求方法美，造就人人育人育己，个个求学求真的新局面，建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
二、探索德育工作的新方法
为了适应新世纪合格人才的培养要求，必须探索与时代发展相适应的德育工作的新方法，既要防止继承与创新的对立，又要避免借鉴与创新的等同，更需注意学习、运用心理学、社会学、行为学、教育学等相关学科研究的新成果来创新德育现代化的工作方式、方法。
1、寓德育于基本规律之中。思想政治工作是德育工作的核心，不断探索基本规律，才能达到事半功倍的效果。一是，必须做到九个统一：坚持抓规律、找共性与抓典型、树榜样相统一：抓有形、促无形与抓时机、借东风相统一：高度一体化和多元化相统一；外部灌输与内部开发相统一；批评教育与自我教育相统一；日常管理、个别教育与目标管理、集中教育相统一：事先教育与事中、事后教育相统一：说理、情感教育与形象、法纪教育相统一；尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。二是，必须做到十个相结合：坚持优良传统教育与弘扬时代精神相结合；解决思想问题和解决实际问题相结合；坚持思想道德教育与严格要求管理相结合：言教与身教和教育与实践相结合；提倡与反对和引导与约束相结合；先进性要求、重点提高与泛性要求、全面普及相结合；抓两头带中间与抓中间促两头相结合：思想政治教育与物质利益激励相结合；发挥文化教育功能与开展多种教育形式相结合：发挥新闻媒体作用与群众创建精神文明活动相结合。三是，必须处理好六个关系；物质、精神因素与政治、社交因素的关系；
主观与客观的关系：加强与改进的关系；继承与创新的关系；抓环节与灵活多样的关系；市场经济教育与伦理教育的关系‘
2、寓德育于各学科教学之中。知识经济时代各学科发展的重大趋势是跨学科整合，德育工作方法论也应该顺应这种趋势，其理论创新，应将心理学、教育学、人才学、伦理学、社会学等学科的科学方法有机结合起来，形成现代化德育方法体系，不断加强学科教育的德育渗透，强化课堂教学的德育主渠道功能，突出综合素质的培养，加强对学生进行义务、职责、道德、法学、人文素质等教育，注重学生的个性发展，适当开设美术、音乐、舞蹈、文学等文艺课程和心理健康、行为学、方法论、计算机应用新技术等理论实践课，注意情感教育与法纪教育的结合，促进学生健康心理的形成，不断提高学生的心理素质。
3、寓德育于实践活动之中。德育工作的实践，必须以学为中心、以情境为中心、以活动为中心，从“远、空、浮、”向“近、实、深”转变，变模糊教育管理为量化教育管理，制定思想品德量化考核积分评价标准和方法，使之科学化、具体化，体现公平、公正、公开的原则，使学生积极主动地投入校园各项活动和社会实践学习活动中，自我教育、自我评价，教育者因势利导，寓教于管、寓教于知、寓教于美、寓教于情，转化为学生自觉行动要靠真理的力量、真诚的情感，灵活的方式和尊重学生的主体性，采取“双向交流”的教育方法，使德育工作既讲科学性、原则性又讲艺术性、实用性，更应具有预见性、主动性和针对性。通过加强精神文明建设和深入开展公民道德实践活动，加强隐形课教育，开展各种受学生欢迎的艺术、体育、文化、知识性的兴趣活动；举办各类拓宽学生视野的讲座和报告会；组织多种
多样的培养学生竞争意识的比赛、演讲、辩论赛；还可以开展“希望工程”、“志愿者”、“春雷计划”等公益活动和走向社会实践考察学习活动。从而拓展学生需求空间，激发学生在实践锻炼中成长，使其充分展现自己的才华，获得成功的喜悦。
4、寓德育于现代化教育手段之中。随着全球化时代的弃旧更新，卫星通讯、信息网络技术的现代化，德育工作的方法和手段也必须趋向现代化。加快载体的技术更新，充分发挥广播、电视、VCD、放像机、微机、计算机网络优势，使科学信息的收集、反馈、分析和处理逐步量化、数码化、标准化、网络化，充分发挥校园网的育人功能，创建网上德育论坛，探索运用网络实施德育工作方法的新规律，综合运用