最近，我有机会和年轻的教师座谈，特别是刚当教师和班主任的，我讲了几点意见，首先一点就是叮嘱他们，一定要爱惜自己的身体，没有本钱还谈什么要把“生意”做大，否则简直是无稽之谈。在保证有一个好身体之后，再积极思考自己的教学定位，一定要“亮”，不慵懒，学会用奋斗诠释生命的价值，但绝不是年纪轻轻的就搞坏身体，搞乱家庭，搞垮关系，我想这也不是我们尊敬的领导们想看到的。
今天，我参加了一个市级的演讲比赛，很是激动，但争夺也是很激烈。这次演讲主题主要是指师德师风的建设问题。可以讲众多选手为了把自己武装成一个忠于党教育事业的光荣教师形象，用尽了自己的所有招术，当然最重要的就是失真的编写自己或身边人的坎坷经历，主要是自己的。
说其失真，主要是体现为这样几个方面：
1、内容基调相似，均是以苦作乐；
2、事情经过相似，都是为了找回走失的学生而日夜奔波；
3、经历过于惨烈，不是抛弃自己的孩子，就是自己弄个头破血流，丢失自己的贵重物品，最终和失散的学生相逢并抱头痛哭；
4、情节设计源于生活，但都高于生活，比如一位女教师讲自己又贫血，又切肿瘤，但演讲时这位富态的简直没人可比，整个扯淡，还有一个女老师给自己的孩子来了一个特写，风雨中，自己几岁的孩子在家门口大声哭泣，这样的女人怎么了？
5、本次演讲主要是学习孟二冬老师的事迹有感，但很老师都讲自己怎样精神崩溃，怎样失去价值的定位，不管在路上，还是在病榻上，自从读了孟二冬老师的事迹，都“改邪归正”了，有这么神么，我想孟二冬老师泉下有知，也会笑出声音；
6、语言表达过于华美，歌功颂德和虚空誓师的词语太多，严重失真。
分析玩了之后，我不觉感到，这不就是当今教师的悲哀吗，这样的状态不就是一场悲剧吗？我们搞了这么多年教育改革，学生成绩提上去了，怎么就把我们的人民教师折腾成这样了。如果真是这样，那么可就不是仅仅个别人的悲哀了，而成了整个教育界的悲哀。我想，每一个人民教师的付出不是冲着“牺牲”去的，也不是冲着大富大贵去的，因为他们都明白这是不可能的，也是不可取的。那么为了什么，难道是妻离子散吗？难道是身患绝症或过劳死吗？难道是学一点根本不靠譜的假性价值观吗？当然又不是，但我们不得不说今天的事实是很多人开始甩开这些真实的生活，开始走一条违背自我的路，对于一名教师来讲其实是很可怕的。
这种风气的形成，本质还在于我们教师队伍中有一些人动摇了，浮躁了，不是让自己在学生身边真实的做些实事，而是为自己披上一件件海市蜃楼般的谎言之衣，长此以往，只会让自己随波逐流，失去自己的定位，最终失去自己的立身之地。还记得一位男老师说过的，不管自己怀了身孕却生病的妻子而去给学生上课，我想补一节就行了，一个不会照顾自己最亲的人的人，怎么会爱和自己不是最亲的学生呢，答案只有一个，这是一个很可怕的人！
我坐在回走的车上，看着窗外的风景，感觉到的是一份真实，也真的希望我们这些人民的教师们不要只是一道路边的风景，还是真实的留下自己痕迹，这条痕迹是良性的，健康的，阳光的，最美的。
我想，教师的幸福决不是让自己陷入一场悲剧之中！